为了做好疫情防控期间线上教学工作，通识教育学院数学教研室坚持“一部署、二优化、三反馈”三步走，做到“兵马未到，粮草先行”，通过“云备课”，围绕“学生学什么，怎么学”进行教育教学研讨，制定详细的教学规划，确保为同学们提供优质高效的教学。
部署：群策群力精准解决难题
接到“停课不停学”的任务后，数学教研室立即建立线上教学技术交流群，分享课程建设思路与经验，交流平台运用技巧和心得，探讨线上教学工作中的问题与不足，群策群力寻求解决方案，探索有益于提升线上教学效果的教学方式与方法。
数学教研室组建技术交流群，研讨教学方案
优化：“云备课”秒杀教学任务
任课教师提前一周通过视频会议进行“云备课”，共同确定具体每节课的主要问题设置、拓展延伸的题目，做好课件后，相互补充，达到最优课程质量。基于学情，老师们明确分工，科学合理地使用学习通平台里的课程资源，并根据学生的实际情况和需要增补教学资源，制定学生线上学习任务完成指南，具体到每一步什么时候做，每一步做什么，做完后如何反馈等细节问题。
任课老师进行“云备课”
反馈：有效沟通提升教学实效
最好的教学就是“不愤不启，不悱不发”，通过在学习通、qq群和微信等平台，任课老师实时关注大家的学习过程，及时收集同学们遇到的各类问题，并进行解答指导，提高学生学习效率，保障良好的学风和学习质量。
学生积极反馈问题
2019级网络工程专业学生叶雯倩：
“通过观看老师们精心准备的教学视频和耐心答疑，有些没听懂的可以重新听一遍，自己能够很好地掌握学习节奏。此外我自己也制订了一些科学的规划和时间安排。希望我们早日相见于课堂。”
2019级国际经济贸易专业学生金俊玲：
“上网课感觉很新鲜，也深刻体会到了科技进步带来的便利，让我与老师和同学们的距离从天涯变咫尺。”
2018级通信工程专业学生罗谨：
“一灯，一屏，一纸，一笔，一方小小课堂。疫情将老师与我们分离，却阻止不了知识的传递，屏幕里老师热情洋溢，屏幕外我们认真学习。”
同学们认真学习线上课程，收获良多
闲坐勤读书
静等樱花开
愿你们不负韶华，厚积薄发
闽科人一起加油！
通识教育学院 谢燕瑜
